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如何优化小学语文作业批改的方式

 

【作者】 梁 况

【机构】 广西北流市新荣镇中心小学

【摘要】 批改作业是小学语文教师每天必须完成的工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。新课程理念也提出了作业批改和评价的功能在于帮助学生发现和发展潜能,认识自我,展示自我促进学生全面的发展,充分体现了人文性。几年的教学经历及近期的调查研究让我清楚地认识到只有多样化的批改、评价作业的方式,才能够激发学生的学习积极性,提高学生学习的动力,教师批改的效率,真正意义上提高语文教学。

【关键词】 优化;小学;语文;作业批改;

【全文】    教师的工作是一种创造性的劳动。教学工作非常辛苦且容不得失误,尤其是现在,老师除了脚踏实地搞好自己的本职工作外,还要应酬走马灯似的检查,真是不敢有半点放松。   批改作业既是教师最繁重的工作,又是教学活动中最重要的环节,教师教学效果的好与差,可以从学生作业中直观地反应出来,所以学生作业必须得,而且必须是“全收全改”,也是为了在常规检查中过得了关,长期以来多数教师都采用作业“全收全改”的方法。一个50人的班级,如果“全收全改”的话,一节课的时间是改不完本的,要是作文,能改一个小组就算是动作快的了。长期沿袭这种批改方式,耗时多,效果差。这种矛盾导致教学效果不能及时得到信息反

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