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幼儿园英语教育的生活价值取向

 

【作者】 莫 倩

【机构】 黔南民族幼儿师范专科高等学校

【摘要】 近年来,随着幼儿园英语教育的风起云涌,其价值取向在市场大肆鼓吹、成人过高期望以及教育工作者观念更新不及时的情况下,变得日益功利化。作为教育对象的儿童深受其害,在一定程度上失去了其原本应该自由快乐的童年生活。关注儿童生活价值的幼儿园英语教育应该从对儿童生活价值的认识、活动目标设置、内容选择、组织实施和活动评价各个环节进行把握,尊重儿童对自由和快乐生活的根本需求,遵循儿童生理与心理发展的基本特点。

【关键词】 幼儿园英语教育;生活价值;幼儿园课程;

【全文】    幼儿园素质教育的根本出发点是促进幼儿发展,开展多元化的活动内容是促进幼儿发展的根本途径,在幼儿园实施英语教育是实施幼儿园教育活动多元化的标志之一。然而关于幼儿园英语教育的可行性或合理性的争论,在国内外研究者中一直都是见仁见智,莫衷一是。笔者认为,当下我们应该面对幼儿园英语教育的现实,更加关注如何在实施有效英语教育的同时,最大限度地关注到幼儿的生活与发展,让他们自由、快乐地成长。   一、幼儿生活价值的认识   儿童的存在,既是生物学上的存在,也是文化意义上的存在。从生物学意义上来说,儿童的生活价值应该体现在其身体的解放上。只有儿童的身体得到了解放,其认知与情感等能力

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