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【全文】  古今中外，许多教育家都十分重视兴趣在学习中的作用。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。陶行知认为，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不分。在国外，第一位把心理学作为教育学理论基础的赫尔巴特认为，人有多方面的兴趣，教育就应该以此为基础，教师应把引起和培养人的多方面兴趣作为自己的一项任务。杜威也曾说，“兴趣是生长中能力的信号和象征……经常细心的观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。” 　　一、唤起兴趣 　　化导入，唤起兴趣。教师要研究教材，找好切入点，独运匠心，、创设亲切、快乐、有趣、启智的教学情境，引发学生自主探究的兴趣，因为“对于孩子来说，学习的最大动力，第一

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