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【全文】  在高中英语教学中，要贯彻“以读促写”的教学方式，就应该始终把握写作活动的实质流程，先注重写前阅读的写作素材的积累，再注重写作过程中的构思和创作，最后还要注重写作之后的修改和完善。让学生在愉快的学习氛围中有效进行英语写作，有效提高课堂教学效益。 　　一、剖解式的阅读，学习文章构建的形式和思路 　　阅读作为写作的前提，为了更好地达到阅读效果。教师应该根据教学要求，结合学生的特点选取合理的范文，范文应该贴近学生的生活，带有浓重的趣味性、争议性、启迪性、生活性等特点，能够有效地激发学生阅读兴趣和爱好，便于学生从这些范文中掌握写作构建的模式和写作思路的形式，为学生以后写作奠定相应的基础

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