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【全文】  【摘 要】 本文围绕如何提高初中数学课堂效能，从学习目标设置、教法学法指导、学习氛围营造、课堂提问、教学过程设计及教学评价等方面进行了阐述，对如何提高课堂教学效能进行了初步的探索。 　 【关键词】 效能课堂；学习目标；教法学法；学习氛围；教学过程设计；教学评价 　　效能课堂是指关注教学的有效性，实现教与学的统一。“效”是指高效率与高效益的统一，高效率是过程，高效益是目的；“能”是指关注学生多元智能的开发，注重知识运用能力、学习创新能力、分析辨别能力的开发；最终达到教学目标设计最优化，教学方法最优化，教学过程最优化，控制课堂活动的构思和安排最优化。 　　一、优化学习目标

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