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引导 争辩 感悟 应用
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在小学数学教学中,教师要引导学生唱好四部曲——情、悟、辩、用。引导学生学有激情,在争辩中感悟,在应用中激趣,使课堂教学充满生机和活力。 【关键词】 小学数学;课堂教学;四步曲 课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在小学数学教学中,教师要引导学生唱好四部曲——情、悟、辩、用。引导学生学有激情,在争辩中感悟,在应用中激趣,使课堂教学充满生机和活力。 一、情——在情境中动情 赞科夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”因此,教师在教学过程中,
【全文】 【摘 要】 课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在小学数学教学中,教师要引导学生唱好四部曲——情、悟、辩、用。引导学生学有激情,在争辩中感悟,在应用中激趣,使课堂教学充满生机和活力。 【关键词】 小学数学;课堂教学;四步曲 课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在小学数学教学中,教师要引导学生唱好四部曲——情、悟、辩、用。引导学生学有激情,在争辩中感悟,在应用中激趣,使课堂教学充满生机和活力。 一、情——在情境中动情 赞科夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”因此,教师在教学过程中,
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