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让阅读成为培养学生语文能力的好帮手
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 过去的教学,教师讲得多,学生听得多,实践少,“导致学生语文运用能力偏低”小学生语文实践能力的培养,需要我们创造性地进行教学。以提高小学生的语文能力。 【关键词】 小学语文;阅读教学;新方法 新课标提出了“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容、方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。 通过《新课标》的学习,认识到过去的教学,教师讲得多,学生听得多,实践少,“导致学生语文运用能力偏低”,这样下去,学生将来是不能参与
【全文】 【摘 要】 过去的教学,教师讲得多,学生听得多,实践少,“导致学生语文运用能力偏低”小学生语文实践能力的培养,需要我们创造性地进行教学。以提高小学生的语文能力。 【关键词】 小学语文;阅读教学;新方法 新课标提出了“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容、方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。 通过《新课标》的学习,认识到过去的教学,教师讲得多,学生听得多,实践少,“导致学生语文运用能力偏低”,这样下去,学生将来是不能参与
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