【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 小学生正处于活泼好动的年龄段，然而在当前的小学数学课堂教学中，很多教师采用传统灌输式的教学模式，学生只能被动的接受知识，导致他们逐渐失去了学习兴趣，教学效率非常低效。在新课程改革中，教师应该采取合作、自主探究式的教学方式，把课堂主动权交还给学生，采用更为灵活多样的教学方法，有效引导学生去思考和探究知识，这有助于促进学生综合能力的全面发展。 　　【关键词】 小学数学；有效引导；策略 　　在新课程改革标准的要求下，教师应该摒弃传统的“填鸭式”教学方法，并把学生作为学习的主体，同时积极引导学生参与到教学活动中，为进一步实现教师的教学目标做好铺垫。在教学过程中，教师可

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