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【全文】  【摘 要】 小学是学生进行学习的重要时期，对学生进行正确的引导和教育是非常关键的。语文这门学科就是对母语进行学习的一门学科，与其他学科相比较无趣乏味，需要学生进行强化记忆的内容较多。因此极易导致小学生在语文学习中出现烦躁厌学的情绪，如果这时作为教师不能及时发现并采取有效对策就会致使学生语文成绩急剧下降，而通过差异性教学的方法就可以有效的解决这一情况。 　　【关键词】 小学语文；差异教学；实践 　　1.小学语文差异教学现状 　　1.1教师缺乏理论基础 　　小学教育阶段，对于教师专业水平的要求相对较低，大多数教师并不具备较高学历。在参加工作后，能深入学习的机会也少之双少。

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