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【全文】  【摘 要】 践行新课标，就要用新课标理念去付诸行动，我们要重塑新课标下的作业创生观、新颖观、多样观、发展观，树立起“层次性、多样性、趣味性、创新性、计划性”的作业设计新理念。 　　【关键词】 关键词；小学数学；作业观；重塑 　　作业是数学学习最基本的活动形式，也是学生消化知识、形成能力、创新运用的有效实践。在小学数学教学中，很多教师只注重课堂教学研究，而把作为课堂教学延伸的作业却不加重视，随意布置和安排，特别是临近考试时的作业更是量大惊人，机械重复，样式单一，不仅加重了学生课业负担，致使学生学习兴趣丧失，还让学生身心受到摧残，创新能力减弱。这显然与新课标 “层次性、多样性

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