【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 随着新课程标准的进一步实施，道德与法治课教学的目标呈现日益具体化和细列化的趋势。它不仅包括知识目标、能力目标，而且包括思想道德目标。但是目标并不等同于实际效果，即目标的设立并不意味着教学创新工作的真正落实。 　　【关键词】 道德与法治；误区；教学目标；教学方式；作业内容；评价手段 　　在教学改革的道路上以科学的教学理论作指导，大胆创新，而不是重复“昨天的故事”，只说改革的话，而不做改革的事。目前，我们的道德与法治课教学仍旧存在着诸多方面的误区。那么如何走出诸多误区，提高初中道德与法治课质量，以下有几点设想和大家进行交流一下。 　　设想一、明确新的教学目标和任

>>>点击阅读全文