【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 提高农村小学数学学困生的学习兴趣，结合学困生的概念和特征的分析，论述了学困生应从提高自信心、教师角色转换、高度荣誉感、互帮互助和家校联系等方面来提高。  　　【关键词】 提高；农村小学；高年级；数学；学困生；学习兴趣 　　一说到“学困生”，许多人就会从脑海里呈现出“弱智、低能、笨、懒、厌学”等字眼。其实在笔者的教学过程中，发现农村小学中的学困生有这样一些比较突出的特点：相当大部分是留守儿童——家庭教育水平低，学生的见识范围狭小，教育资源比较短缺等。 　　从客观上来说，真正的“学困生”是指学生的智力正常，没有生理或身体原发性障碍，但学习水平长时间达不

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