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【全文】  在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。历史学科内容多（既有中国历史，也有世界历史）、跨度大、任务重、时间紧的特点，那么在有限的课堂四十分钟的时间内，到底如何有效地实现历史课堂高效高果呢？   一、创造高效课堂，把课堂还给学生 　　教学过程中学习的主体是学生，教师应该摆正位置，只起引导的作用。教与学的过程中不是老师教了什么，关键是学生掌握了什么。一个小孩要喝水，你便去取一杯水给他，过了没多久他又要喝水，你又去取水给他，如此反复，他始终依赖于你，如果你在他第一次要喝水的时候就教会他怎样自己去取水喝，他便学会了取水这一技能

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