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【全文】  【摘 要】 在今日小学语文教育的浪潮中，呈现了百家争鸣、百花齐放的良好局面。然语文阅读教学是一个非常复杂的问题，所涉及的问题极为广泛。应该承认，对阅读教学的规律，我们的认识还是很有限的，本文仅就阅读与阅读教学的区别与联系及实施策略作为研究的重点来阐述。 　　【关键词】 阅读；阅读教学；异同；实施策略 　　追根溯源，阅读的目的应是获取知识，学以致用。“书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。我们与其说‘读书’，不如说‘用书’。三百六十行，行行要用书。”而阅读教学的目的：1．培养学生阅读的兴趣；2．教会学生阅读的方法和技能。课标给阅读和阅读教学下的定义分别是，“阅读是

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