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【全文】  《小学语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。教师创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，让学生学得轻松愉快，这样就能促使学生敢于质疑。因此，课堂教学就应重视“以疑为线索，以思为核心”的教学方式，使之从有疑到无疑，再产生新疑，进而培养学生的创新能力。 　　一、小学语文课堂教学中培养学生质疑能力的原则 　　1、鼓励质疑原则。 　　这是在课堂教学中通过学生质疑能力的培养，提高学生语文能力的前提。有些教师对让学生质疑有顾虑，或是担心学

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