【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 生物教学的核心是注重培养学生的能力，教会学生研究生物问题的方法，训练学生的技能。初中生物教学是整个生物教学过程中的启蒙教育，教师要在教学中根据青少年的生理和心理特点，激发学生学习生物的浓厚兴趣。 　　【关键词】 生物课堂；氛围；活跃 　　现代教育心理学认为，兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习产生浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来。总之，兴趣是需要培养的。 　　因此如何促使学生对生物产生持久的兴趣，促使学生进行自主、探究、合作式的学习，成为生物教师工

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