【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 基于认知语境对语义的制约和激活两个方面讨论了不同语境下中职生对语义解析的影响，认为中职生对句子语境分析理解不全面是导致错误解读的主要原因，并结合事例进行了具体分析说明。 　　【关键词】 认知语境；语义提取；激活；影响 　　引言 　　语言是人类的交际工具。 人们在交际的过程中往往出现一语多义的现象，是因为语义在不同的语境下产生的新的内容。 而以中职生作为交际群体或授课主体，由于其文化背景（综合素质较低）、知识层次（基础知识薄弱）、生活认知（对语文不重视）等客观因素制约，导致其对语境理解（包括书面语中的上下文，口语中的前言后语）出现误差， 产生错误解读。本文将从

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