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“小积累大阅读”的实施——研究学生核心素养培养中语文实践教学
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 研究学生核心素养培养中语文实践教学“小积累大阅读”的实施,是基于语言发展规律的高度,语文阅读教学的纬度,同时也是基于学生核心素养发展的角度,本文分析了“小积累大阅读”的实施——研究学生核心素养培养中语文实践教学。 【关键词】 “小积累大阅读”;实施;学生核心素养培养;语文实践教学 随着课改的推进,语文教学也面临着改革,因此学校在分析当前语文教学情况时,结合教学以及学生的情况,我们制定了 “小积累大阅读”的实践教学活动,通过将活动内容渗透到学生的学习中,提高学生的核心素养。每个学段的学生在开展实践教学活动时都应该有区别,制度出符合他们发展的具有针对性的实
【全文】 【摘 要】 研究学生核心素养培养中语文实践教学“小积累大阅读”的实施,是基于语言发展规律的高度,语文阅读教学的纬度,同时也是基于学生核心素养发展的角度,本文分析了“小积累大阅读”的实施——研究学生核心素养培养中语文实践教学。 【关键词】 “小积累大阅读”;实施;学生核心素养培养;语文实践教学 随着课改的推进,语文教学也面临着改革,因此学校在分析当前语文教学情况时,结合教学以及学生的情况,我们制定了 “小积累大阅读”的实践教学活动,通过将活动内容渗透到学生的学习中,提高学生的核心素养。每个学段的学生在开展实践教学活动时都应该有区别,制度出符合他们发展的具有针对性的实
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