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【全文】  【摘 要】 在大力推进素质教育的今天，作为一名教师，如果不重视教学成绩，不把教育效果的优劣作为衡量自己工作能力，失去了做教育工作的意义，素质教育并不是不要教学成绩，只是反对单纯以教学成绩来评价教师的工作和学生的学习。 　　【关键词】 素质教育；教学成绩；良好习惯；教学研究 　　中国特色社会主义进入新时代的今天，素质教育仍然是时代的主旋律，在大力推进素质教育的今天，教学成绩的功能究竟如何定位？高度重视还是放在次要的位置。实实在在地讲，作为一名教师，如果不重视教学成绩，不把教育效果的优劣放在核心位置，不把提高教学成绩作为衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指标，就失去了做教育

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