【关键词】 ；

【全文】  “世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，是一股绵延不绝，奔腾不息的涌流。”传统的课堂教学追求教学结果与教学目标的高度一致，教学过程必须严格按照预先设定的程序进行。而新课程理念下的高效课堂强调教学不是教师传授学生接受的过程，而是教与学交流、互动的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识、交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求的新发展，教学是一个发展的、增值的、生成的过程。 　　近年来，我国教育界逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念重新认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观。

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