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【全文】  传统教学形态可以说基本上是“三中心”的教学形态(课堂中心、教师中心、课本中心)。在这种形态中，教师的作用只是牢牢地控制住学生，传授现成的书本知识，学生只习惯于被动接受现成的知识结论，毫无主体性可言，久而久之，个性萎缩，灵性丧失。随着素质教育研究和实践的不断深入，小学语文教学正在步入一个变革的新时期，这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展，对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程操作等提出了尖锐的挑战。《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”。语文教学是学生自主学习的过程，教师只是学习活动的引导者和组织者。那么，在小学语文教学中怎样培养学生的自主学习能力呢？ 　　一、

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