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【全文】  【摘 要】 要提高高中地理教学有效性，我们就需要运用多种方法施教，特别是激发学生主体性的策略，更应多运用，让学生成为学习主体，与教师共同建构高效课堂。 　　【关键词】 高中地理；教学有效性；提高；实践策略 　　提高教学有效性是新课改的重要关键词，也是我们一线教师孜孜不倦追求的核心。在这近几年的新课改实践中，我们不停探索与实践，其目的就是为了提高课堂教学有效性。但事实上，有的教师怕课改不成反影响了“效”，还是在传统“应试”上折腾，抑着“教以应考”的意图，在方法上还是“一言堂”，“满堂讲”。这样教学，显然在形式与内容方面都没有向着新课改迈进。对于高中地理这样的学科，兼具文理学

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