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【全文】  语文教学在初中的学科教学中，有着举足轻重的地位。然而，初中语文教学的客观现实，总是不能令人乐观：教学的“投入”与“产出”太不成比例——效益不高，学生的学习质量不高。初中语文教学总是“一作者介绍，二时代背景，三分析讲解，四主题思想，五写作手法……”，程式化的套路死死束缚着教师的手脚。笔者从长期的教学实践中体会到，要提高语文教学的效益非冲破这套程式不可，而突破口在于运用好问题教学法。 　　新课程问题教学法的内涵是：教师在新课程实施中，通过创设情景，善导问题，引导学生经积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必须的基础知识和基本

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