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【全文】  数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科。让学生在短时间内明白一个抽象的道理，光靠教师讲，学生会感到厌倦的，而且往往事倍功半。所以在课堂教学中，教师要发挥主导作用，精心设计教学环节，利用多媒体电教手段来激发学生积极思维，从而使学生在参与探究知识、获得知识的同时，聪明才智得到充分的发挥，潜能得以开发。美国教育家罗伯特·加涅把各种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。对于小学生来说，他们好奇、好动、形象思维占优势，因此，在教学中，如果教师能根据学生的心理特征、认知规律，合理运用电教媒体，化抽象为具体，激发学生的学习情趣，这样不仅能让学生愉快地学到知识，而且还能激发

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