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【全文】  心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。因此，在数学教学中，我们必须悉心寻求小学数学知识和生活实际的联系，以生活中的事例创设问题情境，让学生体验生活中数学问题的奇妙之处，并能从自己的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学，体现“数学源于生活、用于生活”的思想。 　　案例:  　　一、开门见山，揭示课题 　　谈话:同学们，我们已经初步认识了分数，知道了把一个物体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。今天，我们将继续学习分数的认识。 (板书课题)  　　【设计意图】开门见山揭示课题，省时高效。&

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