【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 新课程标准中指出：人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展，对教学策略上也作出了理论指导：强化学生在数学学习过程中的主体地位,突出合作、交流、探索，要求教师渗透“方法”，了解“思想”，在知识的学习过程中，营造学习情境，留给学生充分的时间和空间，让学生经历实验、猜测、推理、交流、归纳、反思等学习活动过程。 　　【关键词】 新课标；初中数学；教学策略 　　随着新一轮国家课程改革实验的逐步实施，基础教育的课程环境得到了极大的改善。数学成为开发学生潜能的重要工具，动手实践、自主探索、合作交流成为数学主要的学习方式，情感、态度、价值观已

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