【关键词】 ；

【全文】  数学教学具有一定的抽象性，即使是小学数学中，也有诸如概念、性质、法则、符号等，都是抽象的结果。数学的抽象是具有其他学科所没有的特定的抽象特征。小学生又是处于以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的渐近阶段。加上传统教学方法固有的单一性、枯燥性，整个课堂显得较为沉闷，学生的学习积极性和主动性较缺乏，学习效果可想而知。本人作为一名小学数学教师且根据知己多年的实际教学经验，就此问题谈一点个人粗浅之见。 　　一、从营造教学氛围入手，课堂教学由沉静型向活跃型转变 　　让课堂活跃起来就是我们的首要任务，现代教育观认为：数学教学是数学活动的教学，也是思维活动的教学。我们

>>>点击阅读全文