【关键词】 ；

【全文】 　【摘 要】 阅读教学时教师应根据教材特点，充分利用和挖掘文本资源，立足语感训练，通过引导学生吟诵品味、辨析揣摩，启发联想和想象等途径，把学生带入课文所描绘的境界，感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣，达到对语言文字的深刻领悟。 　　【关键词】 阅读；语感；情感；感悟 　　《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》明确指出语文教学的目的：立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。要指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们掌握初步的听、说、读、写能力，养成良好的语文学习习惯。小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读

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