【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 我国经济持续升温，在经济的推动下，教育事业蓬勃发展，发展趋势呈现出多元化，然而对于发展教育事业的决心更是前所未有。在改革开放以前，教育事业发展十分缓慢，且对于学生素质的评价仅仅局限于学生的成绩，也就是说成绩是衡量一个学生好坏的唯一要素，成绩决定着一个学生的命运，现在看来成绩作为学生的唯一评价标准有些突兀。本文通过对多元评价法的介绍，以及着重分析了多元评价法在高中信息技术教学中的应用。 　　【关键词】 多元评价；高中信息技术；课堂教学 　　在信息技术课程标准里已经做过详细阐述，信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养。传统的一元评价模式是只注重学生最后的考试成

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