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【全文】  常言道：“人非草木，孰能无情。”情感是人特有的生理现象，是客观事物与主观需要之间关系的反应，即人对客观事物态度的一种内心体验。对学生来说情感是影响学生学习效果的重要因素。而现行的教学过程就是一个师生交往、师生互动、师生合作的过程，从实质来说，由教师的教和学生的学而统一的教学就是一种交流，是一种情感交流，它包括学习内容、学法，学习中的体会等。师生的情感交流不但是沟通师生的一种合作关系的桥梁，更是课程改革的重要内容。如何在小学数学中实施情感交流，笔者从以下几点探索： 　　一、教师本身良好的人格和形象是进行师生情感交流的基础 　　美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的

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