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在初中物理教学中培养学生良好的心理品质
【关键词】 ;
【全文】 中学生的内心世界往往十分富多彩的,他们热情活泼,思维活跃,精力充沛,接受新事物的能力极强。但是,由于中学生还处于一个生理和心理都相对不稳定的活跃阶段,所以,外部环境的影响以及自身认知能力的不足,使他们产生一些不健康的心理因素和心理障碍。这些情感、意志人格或智力上的障碍,成为他们人生路上的拦路虎,不但使他们止步不前反而落后甚远,要给学生排除这些不良的心理障碍,培养他们优良的心理素质,是每位教师不可推卸的责任。所以,在初中物理教学中,对学生应有意识地在课堂内外进行心理素质的培养,对学习成绩不同的学生,目的是培养他们的自觉性;果断性;敏捷性坚韧性;自制性。对于教师来说,必须把所有达到的
【全文】 中学生的内心世界往往十分富多彩的,他们热情活泼,思维活跃,精力充沛,接受新事物的能力极强。但是,由于中学生还处于一个生理和心理都相对不稳定的活跃阶段,所以,外部环境的影响以及自身认知能力的不足,使他们产生一些不健康的心理因素和心理障碍。这些情感、意志人格或智力上的障碍,成为他们人生路上的拦路虎,不但使他们止步不前反而落后甚远,要给学生排除这些不良的心理障碍,培养他们优良的心理素质,是每位教师不可推卸的责任。所以,在初中物理教学中,对学生应有意识地在课堂内外进行心理素质的培养,对学习成绩不同的学生,目的是培养他们的自觉性;果断性;敏捷性坚韧性;自制性。对于教师来说,必须把所有达到的
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