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【全文】  【摘 要】 计算在小学数学的教学内容中占有重要比例，然而小学低年级学生在计算时常常出现错误，本文着重从学生学习习惯养成差、运算符号感知模糊、易受思维定势干扰、数学思维能力不强四个方面分析学生计算常见错误的成因以及有效防止和纠正小学生计算错误，提高计算能力的策略。 　　【关键词】 小学；低年级；计算；错例；分析 　　在小学数学教学中，计算是发挥关键作用的内容，然而随着课程改革的不断深入，小学低年级学生在计算时常常出现错误，计算的正确率偏低，口算、速算能力差，在很大程度上影响了学生的学习兴趣和学习成绩。造成这一后果的原因固然是多方面的，但是很多教师、家长全将其归因“粗心大意”

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