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【全文】  【摘 要】 随着课程改革的深入，课堂教学得到较大幅度改革，作业教学的改革却相对滞后，对作业批改的重视与研究，应该引起广大教师与教育工作者的重视。新课程背景下的作业要突破的是不再把作业当作课堂教学的附属品，要让作业成为学生学习的履历，作业的批改更要激发学生学习的态度、价值观。本文在课程改革的背景下，设计形式活泼多样的作业，把作业变“枯燥”为“有趣”；变“封闭”为“开放”；变“独立”为“合作”。 　　【关键词】 课程改革；小学语文；作业设计 　　加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。”在应试教育下，形式单一

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