【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 常言道好课三看：“自主程度、合作效果、探究深度”。简言之，自主高效。设计合理、明晰的教学目标是高效课堂的落脚点，树立“舍”“得”观，着眼于学生学习兴趣的激发，合理指导、帮助学生寻找、搜集和利用学习资源设计学习活动，以最适当的教和最充分的学而获得最大学习效益就是我们追求的高效课堂。 　　【关键词】 高效课堂；学法指导；有舍有得 　　自1996年师范毕业参加工作起，我经历了目标教学、合作学习、生本教育等多重教学理念的“洗礼”，我在课改中成长，我在课改中逐渐成熟，我也在课改中从一个阶段走向另一个阶段，走向未来。而其中贯穿始终的有彷徨与挣扎，更多的是反思与沉淀，无数次

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