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【全文】  初中道德与法治教学设计工作开展时，任务驱动法理念有效渗透，从而提高学生任务设置的合理性和有效性。初中道德与法治学科教师要想优化教案质量，充分发挥教案在教学中的指导作用，务必探索任务驱动法应用策略，通过调动学生学习能动性来实现学以致用的教学目的。下文首先介绍任务驱动法理念，然后分析任务驱动法具体要求，最后重点探究任务驱动法应用策略。以便为同行提供参考，从整体上提高教学设计水平。 　　一、任务驱动法理念 　　所谓任务驱动法，指的是通过任务执行的方式为学生分配学习任务，以此强化学生学习意识，增强学生责任感，使学生在专业知识学习中做自我的主人。任务驱动法通过资源整合、任务合理分配等方

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