【关键词】 ；

【全文】  虽然教学改革轰轰烈烈的进行了多年，但一些边远的乡下中学，历史课的教学仍是以知识为中心，忽视智力、能力、情感、态度等因素；往往重说理、轻情感；重结论、轻过程。这样一种以教师为主的灌输式教学方法，严重扼杀了学生学习历史课的兴趣。新课程标准确立了历史课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标，在这种形势下，摒弃旧的教育观念，让历史课堂脱掉枯燥、乏味、说教式的帽子，努力让历史课堂“活起来”，成为我们亟需解决的问题。从多年的教学实践来看，我认为在教学中可以通过以下几方面创设教学情境，激活历史课堂教学： 　　一、讲历史故事 　　用讲故事的方法代替死板僵化

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