【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 课堂教学本身就是一项双向活动，具有不确定性这一明显特征。我们所说的不确定性及相对性，意味着良好的学习状态优质的课堂教学具备一定的条件。当前的教学实践检验出学生是主人翁这一个真理，要求我们应当面对学生这一主体，呈现更加多元化的教学形式。数学教师应当顺应数字走向，对于多媒体技术有一定的判断认识，并将其渗透到数学课堂教学中去。 　　【关键词】 多媒体技术；初中数学教学；应用研究 　　教师作为专业从业者应当用心经营教育事业，借助一切可以利用的手段和方法优化课堂教学。实实在在的现实使得老师充分意识到多媒体技术在初中数学教学中应用的必要性和重要性，并将这一主观认识与课堂教

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