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【全文】【摘 要】 本文根据生物学教学的特点，从培养学生发散、严谨、辩证、创新的思维四个方面，探索有效的课堂建设，阐述了通过培养科学思维可以优化课堂建设，提高教学效果和学习能力。 　　【关键词】 科学思维；优化；课堂建设；生物学教学 　　“科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。生物学是研究生命现象和生命规律的科学，包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，通过生物的学习有助于学生发展科学思维能力，学生一旦形成了良好的科学思维能力，对于学习过程又有极大的促进作用。 　　1. 取材于生活，培养学生发散的

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