【关键词】 ；

【全文】 摘 要：培养创新精神，应始于学生问题意识的激发。教师通过多种手段和方法，引导学生能问、敢问进而想问、善问、乐问，逐渐激发和唤醒学生的问题意识，进而实现思维的拓展、能力的创新。让学生能问是产生问题意识的基础，敢问是形成问题意识的前提，想问是培养问题意识的起点，善问是促使问题意识形成的核心，乐问是培养问题意识的关键。 关键词：小学语文；问题意识；培养策略 纵观小学语文教学现状，大多都是教师在课堂上提出问题，要求学生进行回答，学生主动提出问题的情况少之又少。如此，学生的问题意识便得不到有效的培养，并制约了其日后的长远性发展。因此，小学语文教育工作者有必要且必須在课堂教学

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