【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 处于小学时期的学生，其对于外界各类事物的好奇心理会比较强，很多外界因素都会干扰到学生们的学习状态。且小学生们的个体差异性比较明显，随着课程难度的提升，小学语文教学课堂上学困生的问题愈发的显著起来，学困生数量的提升极大程度的影响到了教育工作的开展，同时还拉低了总体的教育水平，导致小学语文课堂出现了两极化的问题，这就会直接影响到总体的授课状态，所以，小学语文老师必须要推行以人为本的教学理念，多方面共同合力，转化学困生。 　　【关键词】 小学语文；学困生；成因；转化 　　在当今的时代教育背景下，学困生已经成为了基础教育时期极为重要的一类团体，随着小学语文科目教学模式

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