【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读是学生的个性化行为，在新课改下的语文阅读教学中，我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。要珍惜学生独特的感受，体验和理解。教师对课堂教学目标的定位，要着眼于调动学生主动参与的积极性，要突出“以学为主”，积极倡导个性化的阅读。 　　【关键词】 小学语文；阅读教学；教学模式 　　在小学阶段的语文教学中，阅读教学是一项很重要的内容。阅读教学的成效如何直接关系到学生能否快速、有效地运用语言文字来获取

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