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【全文】  经过6年的学习，小学六年级的学生已经拥有了比较完整的数学知识网络。但是，小学生的逻辑思维尚未完整形成，无法在自己的大脑里构建科学的、完整的、准确的数学知识网络，需要教师施以援手。因此，如何帮助小学毕业班学生构建数学知识网络，就是一件值得深入研究的事情。 　　首先，充分激发学生的积极性，帮助学生树立建构意识 　　我认为，构建数学知识网络归根结底还是学生自己的事，教师只不过是一个引导者。因此，激发学生参与的积极性是首当其冲的。如果学生是被动参与，那第一步我们就错了。学生有了积极性，大脑里树立起了建构的意识，教师的付出就会事半功倍。 　　我们以苏教版六年级上册《解决问题的策略（假

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