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【全文】  传统的中学历史教学一直沿用传统的以教师为主导的教学模式，这种教学方式教学手段单一，只强调教师知识的灌输，而忽略了学生对知识的消化和理解，这种教学模式不利于学生自主学习品质的形成。随着新课程改革的推进及现代信息技术的发展，多媒体教学手段在课堂中的运用，一改往日历史教学中的枯燥乏味，极大地增强了课堂教学的直观性，情境性、和生动性，通过图文并茂的教学情境使学生产生共鸣，发展了学生的创造性思维，帮助学生建立起历史的空间、动态想象，激活学生思维，提高学习的兴趣，从而提高学生学习的主观能动性，培养了学生的能力，提高了教育教学效率。为此，我在多年从事历史教学中，在如何利用信息技术手段，提高历史

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