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【全文】  【摘 要】　个别化学习作为一种独特的活动样式，在幼儿园教育教学中越来越显示着其不可替代的作用和价值。一份有价值的个别化学习活动材料必然是基于儿童发展需要、经过教师的专业思考后投放的。中班幼儿对生活中时有接触但不太熟悉的事物更容易表现出强烈的探究兴趣、喜欢观察特征明显、多元、有变化且好玩的事物与现象，会主动记录探究的猜想或结果，但还缺乏逻辑性与层次性，如何通过个别化学习材料的投放，促进幼儿对科学活动的浓厚兴趣，使幼儿在科学领域获得良好发展，本文通过对科学探索区活动材料的投放策略的阐述，带给一线教师关于个别化学习活动材料设计的一些思考。 　　【关键词】　个别化学习；中班；科学区；活

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