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中职数学课堂教学培养学生自主探究能力研究
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 自主学习能力,实际上就是学习者能够有效完成学习任务、学习目标的一系列心理品质之和,其结构相对比较复杂,而且综合性也比较强。对于中职学校的学生而言,这不仅是心理方面的素质和能力培养,而且也是社会实践能力的体现。 【关键词】 中职数学;自主学习能力;培养;探究 数学新课程标准提出:数学教育要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。中职生毕业之后更多的是直接就业,在离开学校之后通过自主学习继续提高,已经成为必须具备的一种能力,这种能力对学生今后的工作和终身学习都具有重要意义。同时,新课程标准强调学习方式的改善,提倡以弘
【全文】 【摘 要】 自主学习能力,实际上就是学习者能够有效完成学习任务、学习目标的一系列心理品质之和,其结构相对比较复杂,而且综合性也比较强。对于中职学校的学生而言,这不仅是心理方面的素质和能力培养,而且也是社会实践能力的体现。 【关键词】 中职数学;自主学习能力;培养;探究 数学新课程标准提出:数学教育要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。中职生毕业之后更多的是直接就业,在离开学校之后通过自主学习继续提高,已经成为必须具备的一种能力,这种能力对学生今后的工作和终身学习都具有重要意义。同时,新课程标准强调学习方式的改善,提倡以弘
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