【关键词】 ；

【全文】  【摘　要】 笔者从实际出发，从“音乐即兴”着手，开启学生对舞蹈创编的理解力；从“舞蹈思维”着眼，开拓学生对舞蹈创编的想象力；从“创编实践”着力，培养学生对舞蹈创编的创造力——三个方面层层深入，从而培养适应时代发展和岗位需要的应用型人才，全面提高教学质量。 　　【关键词】 学前教育；舞蹈创编能力；培养研究 　　一、从“音乐即兴”着手，开启学生对舞蹈创编的理解力 　　音乐即兴，是舞蹈创作的序曲，即在事先没有计划的情况下，对乐曲的旋律、节奏、速度和旋律效果刺激而起的舞蹈表演、舞蹈结构、舞蹈构思。对于初学创编的学生，我常常作这样的尝试训练，要求学生根据个人对音乐的初步感受和理解

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