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【全文】  随着新的课程改革，合作学习已渐渐成为课堂教学中不可缺少的组成部分，使课堂教学充满了新的新的生命力，发挥了学生的自主性、主动性、选择性和创造性。但同是合作学习，其效果则大不相同。如何使合作学习发挥更大的效力？本人根据这几年教学研究实践，试以合作学习的有效性，谈谈自己的一些看法。 　　一、合作学习的基本策略 　　（1）、合作学习是一种有效的教学组织形式，它是在课堂教学中以小组学习为主要组织形式，依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。几年的教学研究，我在课堂教学中形成了“个人自主探究——同桌合作探究——小组（4或

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