【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 当核心素养成为新的引领教学发展的重要理念的时候，高中数学教师有必要思考：当高中数学教学遇到了核心素养时，教师的教学基础、学生的学习方式、高中数学教学的发展可能会发生什么样的变化。基于有限的教学实践展开思考，可以得出的结论是：核心素养引领高中数学教学，可以获得的是教师教学基础将是由教向学的重心偏移，学生应当有着更清晰的为感受数学魅力而学的认识，而高中数学教学发展的方向应当是一种更为生态的教学。 　　【关键词】 高中数学；数学核心素养；教学思考 　　数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面，数学核心素养对学生学习、成长而

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