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【全文】  【摘 要】 初中数学找规律问题，为学生在新课标下的数学课堂探究活动提供了很好的素材。本文通过课堂教学实践分析了初中数学找规律问题教学中存在问题，提出了激发学生的兴趣；多角度入手，数形结合；转化问题，灵活运用的教学策略，为有效数学课堂教学提供借鉴。  　　【找规律】 课堂教学；策略探索  　　我们注意到初中数学教学针对不同的教学内容，无论教材安排还是教师教学的需要，“找规律”的问题时时会出现在我们的课堂上。究其原因，在新时期数学课堂倡导自主探索、合作交流的学习方式下，此类问题能够给学生提供富有挑战性的讨论交流活动素材和场景，更便于学生展开数学探究活动，能

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