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【全文】  常常看到这样的现象：作文课上，老师使尽浑身解数、满篇圈点的批改，学生则急的如热锅上的蚂蚁，费尽心思却不知从何下笔。其实习作本是语文教学中非常重要的环节，这一环节却害苦了老师，难倒了学生。尤其是身处偏远地区的农村学生，由于知识和见闻的限制，更是“谈文色变”、“望文生畏”。那么如何改变这一现状，让孩子乐于书面表达呢？ 　　一、积累写作材料 　　利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成精彩的语言片段保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段，写同一个主题，形成一个系列。如“家乡美景”、“童年往事”

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